【教师进修学校工作总结】 2018年教师进修学校个人总结

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  一、以实施教师素质提升工程为载体 办让教师满意的教育

  实施教师素质提升工程,是我市“三满意”教育工作的重点,也是我校师训工作的中心。本学期我们已完成了教师素质提升工程第一阶段《E—环境下学科专题研修》的培训与考核工作,效果令人满意。具体工作是:

  (一)素质提升工程全员培训。

  本学期,在市教育局素质提升工程领导小组的统一部署下,我校积极发挥教师培训机构的职能作用,圆满完成了第一阶段教师素质提升工程《E-环境下学科专题研修》集中培训、统考与评卷等工作,并对全市中小学校本培训过程进行了考核。在这次集中培训过程中,各学区领导高度重视,对培训地点和参训教师的组织、考核等工作做了认真安排。全市参训教师都积极参与培训,成效显著。据培训抽样调查反馈,初中、小学培训满意率分别达86.9%和94.4%。参训教师普遍反映通过这次培训,更新了教育理念,开拓了教育视野,特别是增加了对以信息网络为依托的学科教学活动的认识;最全面的范文参考写作网站据统考统计,本次全员培训教师参训率达 98.7%;参加书面统考人数为6348人,优秀率达32.3%,及格率达98.2%,综合评定合格率为99.92%。

  (二)素质提升工程骨干培训。

  骨干教师培训是素质提升工程的重点,关系到我市骨干教师队伍建设和新课程实施工作。我校把骨干教师培训作为师训工作的重点来抓。全学期共举办了2个小学教师高级研修班共75人(与温州大学成人教育学院联合办学);小学语、数青年骨干班67人(面向山区、半山区);初中语文、数学、科学骨干班共102人;初中教导主任培训班39人;少先队大队辅导员培训班46人。小学教师高级研修班、小学语文骨干班、初中语文、科学、数学骨干班、初中教导主任培训班等班级已顺利完成培训任务。下学期学校将继续举办第三期初中语文、第一期初中英语、第二期初中数学、第八期小学语文等骨干教师培训。

  (三)中小学心理健康教育上岗培训。

  中小学心理健康教育是我市教育工作的一个薄弱环节。为尽快培养一支具有一定专业水平的心理健康教育师资队伍,满足我市中小学心理健康教育工作的需要,本学期在温州教师教育院的大力协助下,学校创办了首期中小学心理健康教育教师上岗培训班。从创办工作来看,中小学教师对心理健康教育需求迫切,原计划招收100 学员,但由于教师的强烈要求,招生人数扩大到136人。为保证培训质量,本期培训特聘请了温州大学国家级心理咨询师、杭州市教育科学院研究所教授、浙江省心理健康教育特级教师以及温州市教科院专家来任教。培训形式采用理论学习与实践相结合。本期培训计划于暑期全部完成培训任务,下学期参加资格证书考试。下半年将继续举办第二期心理健康教育培训班。

  (四)幼儿教师全员培训。

  我市民办幼儿园教师培训是我市继续教育工作的薄弱环节,而民办幼儿教育是我市一只重要的教育力量。为了规范民办幼儿教师教育工作,提高民办幼儿园师资的整体水平,确保民办幼儿教育质量。本学期学校通过召开民办幼儿园园长座谈会,调查问卷等方式进行调查分析,在调查分析的基础上结合浙教办师[2004]54号文件的精神,着手制订了“十一?五”xxxx市民办幼儿园教师全员岗位培训的实施意见,为下学期民办幼儿教师的全员培训的全面启动,做好了前期准备工作。

  (五)培训者培训。

  建设一支高水平的培训者队伍,是我校教师教育工作的重要基础,也是教师素质提升过程顺利、有效开展的保证。为此,学校领导非常重视培训者队伍的建设,把它列入学校工作的重点,期初就对该项工作做了专题研究,并制定了相关培训计划。根据计划安排,本学期讲师团成员除了参加省教师培训中心举办的二期培训外,学校还专门与浙江师范大学、华东师范大学联系,有计划地组织讲师团成员到该两所高校进行培训学习。今年四月份全体讲师团成员赴浙师大进行了为期3天的培训。计划于7月中旬将再次赴浙师大进行第二次培训学习。

  二、继续做好其他培训工作

  (一)学历培训工作。

  本学期我校继续和温州大学等高校联合办学范文写作,目前一共有专、本科函授班10个。在校学员共582人。为了扩大生源,xxxx年5月开始,信息技术处加大招生宣传力度,通过移动短信、报纸、电视媒体、公交视频广告等多种形式进行全方位的宣传。并组织人员到有关学校做好招生动员工作。何校长亲自出马到各校招生宣传,联系生源。目前已与华中师大联合,在我市计划招收在职学位硕士研究生;与温州大学联合,在我市招生幼儿艺术教育脱产大专班等。现在,招生工作进展顺利,预计今年我校学历培训工作将有一个可喜的局面。

  (二)计算机三级培训工作。

  计算机培训工作是信息技术处一项主要工作。从xxxx年2月至xxxx年6月学校已经开展了8期计算机三级培训,培训人员共计457人。开学初根据今年计算机三级培训人数,做好了全年计算机三级培训计划,八月份将全部完成全年的计算机三级培训任务。

  (三)普通话、教心培训工作。

  教育学与心理学考试每年两次,分别是一月份报名四月份考试、七月份报名十月份考试。教心考试面向社会,直接关系到社会人员参加教师资格的认定,具有面广、政策性强、时间短等特点。针对以上特点,学校精心组织人员做好报名、培训、准考证发放、成绩公布等程序工作,同时对外耐心做好宣传解释。本学期6月 21-22日组织教育学、心理学培训班报名,共有316人初报,80人续报,报名人数创历史记录。另外本学期完成普通话培训两期共560人。

  (四)新教师培训工作思想汇报专题

  05 年度共有新教师342名,分高中文科、高中理科、初中语文、小学语文、小学综合、小学英语、小学信息技术、幼儿园等八个培训班,每个班配备一名有相当管理经验的班主任。新教师培训坚持理论与实践相结合的原则,采用公共课集中学习、实践指导分科进行的培训方式。每门学科都安排有经验丰富的专业老师对学员进行课堂教学指导。各科教学实践活动形式多样,有名师教学示范、新教师互动交流、学科专业老师点评指导等,培训效果突出。每位新教师都严格对照《新教师试用期培训操作手册》完成规定的培训任务,这样使新教师培训与校本培训能很好地结合起来,大大提高了培训工作效果。根据培训信息反馈,集中培训课程的总满意率为 93.8%;组班工作的总满意率为94.1%。

  三、加强科研管理 促进教师教育工作

  根据教师培训机构的工作定位和职能作用,教师进修学校应当成为我市教师教育的培训中心、科研中心、信息中心。为了进一步适应中小学教师教育发展的需要,加快学校建设步伐,落实教育科研要“为教育决策服务,为教育教学改革实践服务,为繁荣教育科研服务”的目标,提高我校指导全市教师教育科研工作的能力。学校教科研处重新修订了学校教科研制度,范文TOP100拟订了学校教科研工作条例,制订了与之配套的一系列管理办法,如学校专业发展委员会组织办法、科研课题管理办法、科研成果认定和奖励办法,科研档案管理办法、科研经费管理办法等。进一步完善了学校科研管理制度,为规范教师教育研究行为、提高学校教科研为教师教育服务的品质、建设教师教育科研与发展中心提供“尚方宝剑”,从而推进了学校教科研工作的科学化、制度化、规范化。

  为本学期学校教科研处开展了文献调研,博取他山之石,反思我校教科研工作的经验和教训,分别推出4项活动:为整合教师教育师资力量,开展“xxxx市中小学教师继续教育培训者‘教育科研情况’调查”活动;为壮大教师教育科研队伍,酝酿了 “xxxx市中小学‘教师教育’研究课题申报立项”活动;为加快教师培训精品建设,启动了“xxxx市中小学教师非学历教育课程教学科研成果立项评审”活动;为了总结、反思、交流、提升教师教育经验,筹划了“xxxx市教师教育研究优秀论文评选”活动等。通过这些活动,为我校教科研工作能更好地促进教师教育打下坚实的基础。

  本学期我校教师教科研成果累累。包哲老师的《在瓢香的果园里穿行》、《基于生本观与语文课堂教学评价初探》和《初中语文青年骨干教师培训初探》等三篇论文分别获省一等奖、二等奖和温州市二等奖;姜林娜老师的《谈谈话题作文的教学方向》、《xxxx市普通话测试(PSC)的现状分析和对策》两篇论文分别获省一等奖、二等奖;姜林娜、缪哓慧两位老师的《元认知学习策略和语文阅读教学训练》在扬州大学学报上发表;林志慧老师的《小学语文探究式教学中的问题与对策》在省级刊物上发表;陈国胜老师的《中小学生德育新路:传统德育经验的现代转换》获省二等奖;陆小英老师的《促进教师专业化发展的策略研究》和林志慧老师的《聚集复现式师训实践活动模式研究》均获温州市一等奖;黄安楣老师的《学、思、讲、练、评—新教师培训模式的实践与思考》和涂雅丽老师的《准确把握小学音乐新课程理念》分别获温州市二、三等奖。姜林娜老师申报的《创造性阅读教学形态构建》课题被浙江省教育学会确立为xxxx年教育科学规划课题。