初一6单元小溪烈日椅子数字1三角形的作文 用三角形固定椅子

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篇一:人教版七年级上册第六单元作文发挥联想和想象

第六单元 发挥联想和想象

【文题再现】

本单元的作文题目是:

一、故事接龙,小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。

二、由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲,由雪想到柳絮,由大风中的树林想到面团,这种种由此及彼的联想,带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪,来一番心灵漫游。下面的这些事物,引起你怎样的联想?

小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形

请从中选择一个,自由发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,不少于500字。

三、以“假如我??”为题(把题目补充完整,如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等),写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后,要认真修改。

【思路点击】

一、1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇,后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。

2.努力发挥联想和想象,故事情节的发展既要做到出人意料,又要符合内在的逻辑要求。

二、1.选定某一事物后,可以先尽情展开自由联想和想象,并用一些关键词语记录下来;然后从中选择一个主题,围绕这个主题,再看看刚才所联想到的哪些可以保留,哪些应该去掉。

2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性,切忌脱离了具体事物去空想。

三、1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆,范文TOP100又要合理,既要高于现实,又不能脱离现实。

2.可以运用夸张的手法。写作中,我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张,看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张,看看寻常生活会发生什么变化;甚至设想自己发生了“变形”,让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事,对其故事情节进行改造,让“我”适当的角色出现在故事情节之中。

【写法举要】

所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。

一、由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让

“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。

二、由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以,根据自己平时观察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理的展开想

象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。

三、由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,思想汇报专题让其成为作文中的故事情节,或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。

在具体写作中,我们还要注意以下几点。

一、观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。

二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。

三、想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。

个朋友,孤独地生活着。”它的生命毫无价值,但是它不满足于这种生活,于是决定去旅行,“旅行”其实就是为了实现自己的生存价值。先是不满足于做瀑布只供人欣赏,然后是挽救了快要干死的小鱼,最后,将它的生命奉献给了它热爱着的土地,彻底实现了它的生命价值。至此,小作者所要表达的思想也就传达了出来:只有将自己的生命融入到为人类做贡献之中,生命才有意义。

是没有知识的人越是自傲自大。文章通过对话展开故事情节,结构条理清晰,过渡自然紧凑,所塑造的三个形象——小溪、河流和大海,个性较为鲜明,是一篇

文章从感恩母亲写起,到为“失去爹娘的孩儿们”带去快乐和幸福,再到给“农民伯伯”驱走疲劳、带去快乐,到最后的“唱遍每个角落”,最全面的范文参考写作网站层层深入,结构明晰,条理自然。

本文的另一个特点是句式整齐,语言优美。文章中,小作者运用比喻、排比、

己为人们服务的崇高理想。文章按照春夏秋冬的季节顺序,用诗化的语言具体描绘了四幅画面,表现出了自己为人民服务的具体场景,语言优美形象,富有感染力。

【积累运用】

一 名人言论——烛照千古启遐思

篇二:第六单元 作文训练 发挥联想和想象

第六单元 发挥联想和想象

【文题再现】

本单元的作文题目是:

一、故事接龙,小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。

二、由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲,由雪想到柳絮,由大风中的树林想到面团,这种种由此及彼的联想,带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪,来一番心灵漫游。下面的这些事物,引起你怎样的联想?

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请从中选择一个,自由发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,不少于500字。

三、以“假如我??”为题(把题目补充完整,如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等),写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后,要认真修改。

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一、1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇,后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。

2.努力发挥联想和想象,故事情节的发展既要做到出人意料,又要符合内在的逻辑要求。

二、1.选定某一事物后,可以先尽情展开自由联想和想象,并用一些关键词语记录下来;然后从中选择一个主题,围绕这个主题,再看看刚才所联想到的哪些可以保留,哪些应该去掉。

2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性,切忌脱离了具体事物去空想。

三、1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆,又要合理,既要高于现实,又不能脱离现实。

2.可以运用夸张的手法。写作中,我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张,看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张,看看寻常生活会发生什么变化;甚至设想自己发生了“变形”,让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事,对其故事情节进行改造,让“我”适当的角色出现在故事情节之中。

【写法举要】

所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。

一、由现在联想到过去,范文写作按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。

二、由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以,根据自己平时观察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理的展开想

象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。

三、由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的故事情节,或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。

在具体写作中,我们还要注意以下几点。

一、观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。

二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。

三、想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。

篇三:人教版七年级上册第六单元作文发挥联想和想象

第六单元 发挥联想和想象

【文题再现】

本单元的作文题目是:

一、故事接龙,小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。

二、由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲,由雪想到柳絮,由大风中的树林想到面团,这种种由此及彼的联想,带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪,来一番心灵漫游。下面的这些事物,引起你怎样的联想?

小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形 请从中选择一个,自由发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,不少于500字。

三、以“假如我??”为题(把题目补充完整,如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等),写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后,要认真修改。

【思路点击】

一、1.注意故事情节的一贯性、传承性。

不管前一句话多么荒诞离奇,后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。

2.努力发挥联想和想象,故事情节的发展既要做到出人意料,又要符合内在的逻辑要求。

二、1.选定某一事物后,可以先尽情展开自由联想和想象,并用一些关键词语记录下来;然后从中选择一个主题,围绕这个主题,再看看刚才所联想到的哪些可以保留,哪些应该去掉。

2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性,切忌脱离了具体事物去空想。

三、1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆,又要合理,既要高于现实,又不能脱离现实。

2.可以运用夸张的手法。写作中,我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张,看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张,看看寻常生活会发生什么变化;甚至设想自己发生了“变形”,让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事,对其故事情节进行改造,让“我”适当的角色出现在故事情节之中。

【写法举要】

所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。

一、由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。

二、由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以,根据自己平时观

察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理的展开想象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。

三、由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的故事情节,或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。

在具体写作中,我们还要注意以下几点。

一、观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。

二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。

三、想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。

【美文赏析】

篇四:七上第六单元作文《发挥联想和想象》

第六单元作文训练

——《发挥联想和想象》教学设计

篇五:第六单元写作训练: 发挥联想和想象

第六单元写作训练: 发挥联想和想象

【文题再现】

本单元的作文题目是:

一、故事接龙,小组同学围坐一圈,由第一个同学开始写一句话作为故事的开头,比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。

二、由遮雨的荷叶、温煦的春风联想到母亲,由雪想到柳絮,由大风中的树林想到面团,这种种由此及彼的联想,带给我们新鲜的体验。你也可以尽情放飞思绪,来一番心灵漫游。下面的这些事物,引起你怎样的联想?

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请从中选择一个,自由发挥联想和想象,自拟题目,写一篇作文,不少于500字。

三、以“假如我??”为题(把题目补充完整,如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等),写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后,要认真修改。

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一、1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇,后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。

2.努力发挥联想和想象,故事情节的发展既要做到出人意料,又要符合内在的逻辑要求。

二、1.选定某一事物后,可以先尽情展开自由联想和想象,并用一些关键词语记录下来;然后从中选择一个主题,围绕这个主题,再看看刚才所联想到的哪些可以保留,哪些应该去掉。

2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性,切忌脱离了具体事物去空想。

三、1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆,又要合理,既要高于现实,又不能脱离现实。

2.可以运用夸张的手法。写作中,我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张,看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张,看看寻常生活会发生什么变化;甚至设想自己发生了“变形”,让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。

3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事,对其故事情节进行改造,让“我”适当的角色出现在故事情节之中。

【写法举要】

所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。

一、由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。

二、由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以,根据自己平时观察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理的展开想象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一

种有效途径。

三、由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的故事情节,或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。

在具体写作中,我们还要注意以下几点。

一、观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。

二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。

三、想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。

【实战演练】

一、命题作文:原来,没有那么简单

要求:(1)写一篇600字左右的文章。

(2)文体不限(诗歌除外)

(3)文中不要出现真实的人名、校名。

思路点拨:

这是一道是充满生活思考的题目,其着眼点落在“原来”,侧重于人生的感悟总结成长的经验教训。题目隐含的信息——经过转折、顿悟之后从中感受到了成长生活中的波澜和多彩。

就这个题目而言,至少有以下几个方面可以让我们自由发挥。

1.个人成长经历谈。每个人经历的事情都不可能一帆风顺,经历之后,我们有何体会?有怎样的收获?结合题目,有针对性地选择材料,写出自己的感悟。

2.多角度选材面面观。进一步思考,这“不简单”可以有不同的内容:家庭生活方面,自己参与的家庭劳动,做饭菜、好的习惯养成、孝敬父母照顾老人等;学校层面,各种实验操作、学习方法的掌握以及参与班级事务管理组织、同学师生情等;社会生活方面,自己参与各类社会实践活动、诸如游泳、旅游、爬山、短期打工等。

3.古今名人成就。透过古今中外名人生平事迹,获取成功没有那么简单;或者是对古诗文理解对古今人物评价的变化等。

4.转折、顿悟、反思。其文题透露出事情已然发生,之后获取的感悟从中反思得出的结语,对事情的结局本来预见是好的方面,其结果总会向另一层面发展,这是始料不及的所以才有了,并不简单的想法。

二、阅读下面文字,按要求作文。

成长路上,有彩虹,也有风雨。成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光??

请以“留一点_______给自己”为题,写一篇文章。

要求:(1)将标题补充完整;

(2)文体不限,字数不少于600(诗歌不少于20行);

(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

  以上就是这篇范文的全部内容,讲的是关于想象、联想、故事、生活、可以、自己、发生、情节等方面的内容,希望对大家有用。